四川西南航空工作学院在办学中曾遭受过“隐性轻视”。该校因实训课程需求，从民航飞翔学院广汉分院采购一架退役飞机，却因民办的身份被回绝。对方说，能够无偿将飞机送给公办校，可是卖给民办校就违反了方针，归于国有资产丢失，要承当职责。
西南航空工作学院院长魏全斌关于遭受的各种轻视感受很无法。因为身份不对等，民办校园师生很难享受到同公办校园相同的待遇，如职称评定、进修训练、社会保障、赞誉奖赏等。教师队伍缺少归属感和安全感，教学质量因而大打折扣。
此外，民办职校在方针履行中还遭受差别化待遇。例如，政府出台中职学生生均每年2000元的补助方针，由中央财政补助1600元，当地政府配套400元。一些当地政府觉得配套经费拨给公办校是天经地义，却不舍得给民办校，明里暗里请求民办校少招生，乃至直接“赶人”，请求迁往外地办学。
四川乐山计算机校园校长郭文秀说，在高着儿选取招生批次上，许多当地人为地把民办高职排在公办校园以后，公办高职被划为一专，民办工作校园为二专，形成民办校与公办校不平等竞赛。
评价规范“一刀切”、办学自主性不强也制约了民办教育的开展。四川世界标榜工作技术学院院长闫红以为，办学硬件设备设备规范应以“够用”为度，行政主管部门对校园评价时应以培育成果为导向，不能用同一把尺子衡量公办、民办以及不一样专业的校园。
