家庭是人生的第一所学校家长是孩子的第一任老师

　　面向未來的教育一定不行缺少校園與家庭這兩大角色。家庭是人生的榜首所校園，家長是孩子的榜首任教師。」提高家校共育合力，樹立新型家校聯系勢在必定。未來的家校協同育人會展現出怎麽樣的模式？杭州市余杭區海辰小學有自己的答案——「閃亮」家校協同育人體系。

　　

　　「讓每個人成為閃亮的那顆星。」近日，記者走進杭州市余杭區海辰小學，對話該校校長、書記屠雲峰，了解海辰小學怎麽用「星方案」打開家校新樣態的大門。

　　

　　「星爸+星媽+星娃」三位一體構建「親子+」新體系「屠校長，晚上好！很僥幸我們家孩子的爸爸能參加校園舉行的『閃亮杯』爸爸籃球賽。作為媽媽的我雖然不能上球場助力，但想著可以免費給我們開幕式資助一個籃球主題的翻糖蛋糕，一方面給爸爸們加油打氣，一方面把開幕式的氣氛拉滿！感謝校園和班級為孩子創造了傑出的學習環境、滋補的學習氣氛……」這是一條來自海辰小學家長發給屠校長的微信。

　　

　　在海辰小學，只需家長有什麽事，都能輕松聯系到屠校長。對屠校長而言，許多家長的真摯留言，也讓他備受鼓舞。之所以有現在家校共育、共享、共策的傑出局勢，歸功於該校的「閃亮」家校協同育人體系，即秉持「以父母的生長帶動孩子的生長」理念，力圖經過價值回歸，重構家長課程的內涵；以家長資源的充沛發掘、靈活運用，賦予家長課程靈動的生命力，為家長有效參加家校協同育人供給機會與渠道；發揮家長典範、教育相長的力氣促進家長和孩子的一起培育。

　　

　　據介紹，星爸星媽生長營與校園構建「閃亮少年」的育人格局吻合，從「朗讀·家」「講堂·家」「實踐·家」「運動·家」「書香·家」「修身·家」六大方面開發一系列家長課程，鼓勵家長平常放下手機，積極帶領孩子展開豐厚的親子活動，重視本身生長，以父母的生長帶動孩子生長。

　　

　　以「講堂·家」課程為例，就是讓學生父母化身「閃亮星講師」，來到班級、走進講堂，利用父母本身的學識、拿手點、工作優勢等，自選題材，給孩子們上課；「運動·家」則充沛調動爸爸積極性，每個班級樹立「了不起的爸爸籃球隊」，經過爸爸籃球賽，發揮爸爸力氣。目前，校園還在策劃「巧手媽媽坊」，讓媽媽們也能在校園裏一展身手。

　　

　　經過這一系列特色課程，父母與家長在海辰小學的校園裏完成了生長的「雙向奔赴」。306班的範心然同學，近日就在余杭區「千裏江山萬裏海」演講競賽中榮獲余杭區二等獎、余杭學區一等獎。回顧愛上朗讀的道路，她說：「校園星爸星媽生長營的傳統欄目『朗讀·家』活動，我和父母每次都積極參加，還收獲了閃亮星主播家庭獎杯，讓我受益匪淺。」

　　

　　「科技教育+立異實踐」雙翼齊飛孵化「創客+」接班人海辰小學坐落杭州市城西科創大走廊核心區域。校園以厚植傳統文化，顯示科技立異為開展思路，著重打造科創教育特色。校園樹立了科創教育中心，聘請了多位資深科技教師，開設多門科創類課程和科創類社團，學生在全國及省市區各類科技類賽事中屢次獲得佳績。校園還承辦了全國模仿飛翔教練員訓練、杭州市科技節閉幕式、杭州市中小學創客競賽等重要科技活動。科技課題獲杭州市級立項，信息提高工程2.0的安排實施典型案例和信息化教育立異典型案例當選浙江省經典案例。

　　

　　「科創教育是海辰小學堅持不懈的追求，是校園生長的必經之路。」屠校長表示，海辰小學積極推進科創普及教育，充沛發掘本校教師優勢資源，依托社團合作項目，安排展開豐厚多彩的科創社團活動和拓展性服務，為學生供給可選擇的、多樣化的科創課程。

　　

　　本年5月，全國模仿飛翔根底教練員訓練暨「中國航協青少年航校」授牌儀式在余杭區海辰小學舉行。孩子們為與會人員展示了無人機表演、激光打印機、機器人等科創著作。國家體育總局航管中心楊東副主任親自為海辰小學授牌「中國航協青少年航校」，成為浙江省首個可認為學生發放一至三級模仿駕駛飛翔等級證的小學。近日，海辰小學還與杭州師範大學樹立合作，成為教育部樂高教師訓練基地實踐校園之一。其間撰寫的「學生歸納素質開展」案例，當選全國樂高2023年度STEAM教育優秀案例展示活動。

　　

　　家庭、校園無縫銜接，多元課程競相展現……在海辰小學，記者逼真感受到孩子們在一節節課程中綻放光芒，成為一顆顆閃亮的星星。校園不只是教授知識的場所，而是成為培養學生全面開展和特性生長的搖籃，為探究教育力氣怎麽最大化完成了新的或許。我們期待在海辰小學，更多小星星冉冉升起。